— Мира, основная тема сегодняшнего форума — преемственность в образовании. Что это означает на практике?
— На самом деле очень важно, чтобы ребёнок последовательно развивал свои знания и способности на пути от детского сада до выбранной профессии. Для этого необходимо обеспечить преемственность содержания образования на всех этапах обучения.
Кроме того, безусловно, важно на протяжении всего обучения формировать общие ценности — трудолюбие, созидание, уважение к культуре и истории своей малой родины и большой страны. Всё, что видит ребёнок — от театра кукол до поездов, — создано человеком. И очень важно, чтобы он сохранил эту мысль и захотел сделать что-то подобное, прекрасное и полезное уже для других.
— Как эти принципы воплотить на практике, в жизни обычных школьников?
— В три года ребёнку не нужно знать кинематику или законы Ньютона. Достаточно увлекательной игры и вау-эффекта. Когда он собирает трёхмерный конструктор с растениями или архитектурой родного края, он радуется, ему интересно, у него получается. При этом он сам того не осознавая учится ставить задачу, искать решения, развивает пространственное мышление. А это как раз и есть первые шаги к развитию инженерного мышления.
— В детском саду ребёнок познаёт мир через игру, но по мере взросления обучение усложняется. Как сохранить интерес к новым знаниям и тот самый вау-эффект?
— В начальной школе крайне важно сохранять любознательность и научить ребёнка учиться. Поэтому наша задача — не просто дать знания, а научить ориентироваться в информации, замечать межпредметные связи, рассуждать критически и использовать знания на практике. Здесь особое значение приобретает работа педагога. Необходимо, чтобы он поощрял желание ребёнка задавать вопросы и искать ответы, помогал превращать ошибки в опыт и выводы, замечал естественные наклонности и таланты.
Мы со своей стороны стремимся поддержать педагога в этой работе готовыми методическими решениями. Например, комплект «Просвет»: в нём представлены пособия для начальной школы по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру. Комплект связывает предметное содержание, методику и цифровые инструменты в одну систему. В его основе — три пары межпредметных понятий из ФГОС: «часть и целое», «пространство и время», «причина и следствие». В каждом разделе есть мотивационные задания, опорная инфографика, упражнения на развитие исследовательских, проектных и творческих навыков и, конечно, цифровые интерактивы. Такой подход позволяет учителю гибко выстраивать работу с классом, а детям — глубже осмысливать материал и видеть его практическую пользу. Это тот фундамент, на котором в основной школе будет строиться профориентация. Проще говоря, в начальной школе ребята собирают картину мира — и это в дальнейшем позволяет им начать собирать самого себя.
— Как именно ребёнок переходит к профессиональному выбору?
— С 6 по 11 класс по всей стране действует единая система профориентации, в том числе профильные и предпрофильные классы. Регионы делают ставку на то, что нужно именно их экономике. Например, у нас в Новосибирске это математический, инженерный, IT и естественно-научный профили. Но просто дать школе учебник или коробку с робототехникой и сказать «разбирайтесь сами» точно не сработает. Для результата нужен комплексный подход.
Поэтому «Просвещение» предлагает готовую систему: учебник, цифровые ресурсы, оборудование и методику для учителя — всё связано между собой. Например, ребёнок проходит на уроке электрическую цепь и проводники, дома смотрит видео с экспериментами на эту тему, а на следующий день собирает эту же цепь на кибернетическом конструкторе в инженерном классе. При этом педагог получает готовую методику, как интегрировать оборудование и другие учебные средства в изучение темы. Таким образом теория оживает, и ребёнок буквально трогает профессию руками — и может осознанно выбрать свой путь, поступить в колледж или вуз, в том числе по целевому направлению.
Так сегодня выстраивается весь путь — от первой игры в детском саду до первых шагов в профессии. И мы, конечно же, стремимся поддержать детей и педагогов богатым учебно-методическим инструментарием.
Видео: Владислав Масленков / Эксперт Сибирь
